本專業(yè)共設(shè)置兩個專業(yè)方向: 學(xué)前教師教育方向、學(xué)前教育管理方向。
課程體系如下:
1．公共基礎(chǔ)課
該模塊中央電大考試最低學(xué)分為13學(xué)分，模塊設(shè)置最低學(xué)分為20學(xué)分。
(1) 統(tǒng)設(shè)必修課：國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南、英語Ⅱ(1)、英語Ⅱ（2）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（本）、民族理論與民族政策。
(2) 學(xué)位選修課：學(xué)位論文指南、學(xué)位外語（學(xué)前教育）。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課
該模塊中央電大考試最低學(xué)分為20學(xué)分，模塊設(shè)置最低學(xué)分為34學(xué)分。
(1) 統(tǒng)設(shè)必修課：兒童心理學(xué)、學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動設(shè)計、學(xué)前教育科研方法。
(2) 選修課：學(xué)前教育史、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前特殊兒童教育。
3．專業(yè)課
該模塊中央電大考試最低學(xué)分為14學(xué)分，模塊設(shè)置最低學(xué)分為32學(xué)分。
(1) 學(xué)前教師教育方向：
① 統(tǒng)設(shè)必修課：0～3歲嬰幼兒的保育與教育、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)、兒童家庭教育指導(dǎo)、幼兒游戲與玩具。
② 選修課：幼兒園語言教育專題、幼兒園科學(xué)教育專題、幼兒園社會性教育專題、學(xué)前兒童健康與體育活動專題、幼兒園藝術(shù)教育專題、兒童文學(xué)。
(2) 學(xué)前教育管理方向
① 統(tǒng)設(shè)必修課: 教育法學(xué)、幼兒園教育質(zhì)量評價、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代教育管理專題。
② 選修課: 現(xiàn)代管理學(xué)、教研工作管理、人力資源管理、幼兒園班級管理、管理心理學(xué)概論、企業(yè)運營與發(fā)展。
4. 通識課
該模塊中央電大考試最低學(xué)分為2學(xué)分，模塊設(shè)置最低學(xué)分為14學(xué)分。
中央電大設(shè)置統(tǒng)一的通識課程平臺，該模塊畢業(yè)最低學(xué)分為2學(xué)分，所有開放教育專業(yè)適用此平臺的課程；通識課設(shè)置及通識教育是中央電大人才培養(yǎng)的特色之一，是實施素質(zhì)教育的具體措施，通識課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業(yè)證書的學(xué)生，若再次注冊學(xué)習(xí)電大相關(guān)專業(yè)，原修專業(yè)已注冊過的通識課程，在新修專業(yè)中不得再次注冊學(xué)習(xí)和申請辦理課程免修免考，此模塊的最低畢業(yè)學(xué)分通過修讀本模塊的其他通識課程獲得。
5. 專業(yè)拓展課
該模塊中央電大考試最低學(xué)分為0學(xué)分，模塊設(shè)置最低學(xué)分為15學(xué)分。
該模塊全部為選修課：綜合英語、國際教育新理念、中國古代詩歌選讀、中外教育名著選讀、多媒體課件制作與應(yīng)用。
6. 綜合實踐課
此環(huán)節(jié)為統(tǒng)設(shè)必修，共8學(xué)分，包括畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文，由江西電大根據(jù)中央電大制定的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱組織實施。該環(huán)節(jié)不得免修。
7. 補修課
補修課程是指在注冊開放教育本科（專科起點）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備該專業(yè)專科學(xué)歷或不具備學(xué)習(xí)該專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識的學(xué)生必須補修的課程。本專業(yè)需補修課程包括：學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué),共9學(xué)分。該學(xué)分不計入本科畢業(yè)所要求的71學(xué)分內(nèi)。
8．統(tǒng)設(shè)必修課嚴格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一課程學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。選修課參加省電大考試。
9．課程實踐環(huán)節(jié)成績記入課程學(xué)習(xí)成績，沒有完成課程實踐環(huán)節(jié)的不能取得課程學(xué)分。
10．專業(yè)規(guī)則表中各課程開設(shè)學(xué)期是根據(jù)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)提供的課程先修、后續(xù)關(guān)系確定的，供學(xué)生選課時參考。中央電大和江西電大據(jù)此提供各學(xué)期課程教學(xué)支持服務(wù)。
必修課：國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南、英語Ⅱ(1)、英語Ⅱ(2)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（本）、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動設(shè)計、學(xué)前教育科研方法、幼兒游戲與玩具、0～3歲嬰幼兒的保育與教育、兒童家庭教育指導(dǎo)、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)、教育法學(xué)、幼兒園教育質(zhì)量評價、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代教育管理專題。
選修課：學(xué)位外語（學(xué)前教育）、學(xué)位論文指南、學(xué)前教育史、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園語言教育專題、幼兒園科學(xué)教育專題、幼兒園社會性教育專題、學(xué)前兒童健康與體育活動專題、幼兒園藝術(shù)教育專題、兒童文學(xué)
補修課：學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)。
(一)專業(yè)必修課簡介：
1．學(xué)前教育原理
本課程4學(xué)分，72學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，屬于學(xué)前教育學(xué)科中的一門基本理論學(xué)科。本課程在學(xué)生已經(jīng)初步了解學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則、當(dāng)代教學(xué)理論與實踐的新發(fā)展等基本理論基礎(chǔ)上，進一步探討學(xué)前教育的基本問題，尤其是學(xué)前教育在理論與實踐上的進展、變化及其原因。
本課程主要內(nèi)容：家庭、社區(qū)、幼兒園的關(guān)系，教師的角色與專業(yè)發(fā)展，教師與幼兒教育的關(guān)系，幼兒園課程與教學(xué)原理，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原理，幼兒園班級管理，托幼機構(gòu)的質(zhì)量評價原理等。
2．兒童心理學(xué)
本課程4學(xué)分，72學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
該課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解學(xué)齡前各個階段幼兒的認知和非認知性心理特點，在此過程中掌握觀察幼兒，評價幼兒，與幼兒互動，組織教學(xué)活動的方法。
本課程主要內(nèi)容：從出生到步入小學(xué)的各階段幼兒生理、認知、情緒情感和社會性發(fā)展等各方面的年齡特征和發(fā)展規(guī)律，并將進一步討論家長和教師如何順應(yīng)幼兒的發(fā)展特點、提供給幼兒良好的發(fā)展環(huán)境。
3．學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健
本課程4學(xué)分，72學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在了解人體解剖學(xué)的知識基礎(chǔ)上，系統(tǒng)了解學(xué)前兒童生理和生長發(fā)育特點、學(xué)前期的保育要點，能夠有效開展托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健和安全教育等工作。
本課程主要內(nèi)容：學(xué)前兒童各系統(tǒng)及感覺器官的特點和保育要點，學(xué)前兒童生長發(fā)育規(guī)律和影響因素，學(xué)前兒童生長發(fā)育的評價、托幼機構(gòu)保健的目的和特點、幼兒身心疾病與保健對策，學(xué)前兒童營養(yǎng)與膳食配制，托幼機構(gòu)安全教育，常見意外事故處理方法和護理技術(shù)等。
4.幼兒園課程與活動設(shè)計
本課程4學(xué)分，72學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，既具有宏觀性、理論性，又具具體性、應(yīng)用性，是幼兒發(fā)展規(guī)律和原理的具體化，從理論到實踐的中介性課程。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)進一步掌握先進的課程理念和模式，將課程理論與實踐相結(jié)合，能夠獨立設(shè)計和實施優(yōu)秀的幼兒園課程和活動。
課程主要內(nèi)容：幼兒園課程的性質(zhì)和特點、編制和實施幼兒園課程的基本原理、基本方法、幼兒園教育活動設(shè)計的理念、原則、策略、國內(nèi)外課程和教學(xué)的理論與實踐、各類教育計劃格式和具體案例。
5．學(xué)前教育科研方法
本課程4學(xué)分，72學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過該課程學(xué)習(xí)應(yīng)具備一定的教育科研能力，了解教育科學(xué)研究的特點、方法、步驟等，并能設(shè)計、實施教育研究，將科研成果有效用于實踐。
本課程主要內(nèi)容：研究問題的選擇、文獻檢索、研究設(shè)計、觀察研究、訪談研究、問卷調(diào)查、測量研究、實驗研究、行動研究、質(zhì)的研究資料的整理與分析、量化研究資料的整理與分析、研究成果的表達等。
6. 0-3歲嬰幼兒的保育與教育（學(xué)前教師教育方向）
本課程4學(xué)分，72學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)主干課。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解0～3歲嬰幼兒的生長發(fā)育和心理發(fā)展特點，掌握照料和呵護嬰幼兒的方法，能夠制定早期教養(yǎng)方案并組織實施。
本課程主要內(nèi)容：0-3歲嬰幼兒的發(fā)育和發(fā)展特點、兒童早期培養(yǎng)理論與實踐、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)重點等。
7. 兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)（學(xué)前教師教育方向）
本課程4學(xué)分，72學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)主干課，該課程實踐性較強，對于當(dāng)前兒童發(fā)展問
題的普遍性具有較強的指導(dǎo)作用。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)把握當(dāng)今社會兒童發(fā)展問題產(chǎn)生的原因、特點，能夠在現(xiàn)實實踐中對各類兒童問題進行早期診斷和干預(yù)。
本課程主要內(nèi)容：兒童發(fā)展問題概述、影響兒童發(fā)展的因素、行為異常的咨詢與輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)障礙的咨詢與輔導(dǎo)、多動癥的咨詢與輔導(dǎo)、感統(tǒng)失調(diào)兒童的咨詢與輔導(dǎo)、注意力調(diào)整的咨詢與輔導(dǎo)、同伴關(guān)系不良的咨詢與輔導(dǎo)等。
8. 幼兒游戲與玩具（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)主干課。主要分為基本理論的闡述及實踐的分析兩
大塊。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對兒童期的主導(dǎo)活動——游戲，有較深入的認識與了解，能夠設(shè)計兒童游戲、觀察兒童游戲、評價兒童游戲，并能通過游戲和玩具開展支架式教學(xué)。
本課程主要內(nèi)容：游戲基本概念、游戲理論與兒童游戲發(fā)展階段、游戲的作用、游戲
的類型與指導(dǎo)方式、玩具的類型與作用等。
9. 兒童家庭教育指導(dǎo)（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)主干課。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能對親子互動過程有進一步的理解，學(xué)會根據(jù)家長特點設(shè)計家庭干預(yù)模式及家長參與模式，以更好的提高教育效能。
本課程主要內(nèi)容：家庭的功能，家庭各發(fā)展階段幼兒的主要特點、發(fā)展任務(wù)、親子互動特點，以及父母教養(yǎng)方式與幼兒發(fā)展的關(guān)系，本課程還將分析家長教育的形式與組織、家長參與等問題。
（二）專業(yè)選修課簡介
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學(xué)前教育史
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為專業(yè)基礎(chǔ)選修課。包括中國學(xué)前教育史和外國學(xué)前教育史兩大部分，通過該
課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步了解學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的歷程和相關(guān)教育家的學(xué)前教育思想，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的學(xué)前教育思想和實踐，開闊眼界，為學(xué)前教育基本理論的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本課程主要內(nèi)容：中國古代學(xué)前教育及思想、中國近代學(xué)前教育及思想、中國當(dāng)代學(xué)
前教育及思想、外國古代學(xué)前教育及思想、外國近代學(xué)前教育及思想、外國當(dāng)代學(xué)前教育及思想。
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學(xué)前特殊兒童教育
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為專業(yè)基礎(chǔ)選修課。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的學(xué)前特殊兒童觀和教育觀，具備從事學(xué)前特殊兒童教育的基本知識和技能。
本課程主要內(nèi)容：學(xué)前特殊教育總論、不同類型特殊兒童的保育與教育、常見教育與干預(yù)方法、個別教育計劃、學(xué)前特殊兒童教育師資的培訓(xùn)與評價等。
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教育學(xué)
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為專業(yè)基礎(chǔ)選修課。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解教育的基本原理和現(xiàn)代教育發(fā)展理論，樹立正確的現(xiàn)代教育思想和教育理念。
本課程主要內(nèi)容：教育概述、教育的歷史演進、教育制度、教育與社會、教育與人、教育目的、內(nèi)容、途徑等。
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心理學(xué)
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為專業(yè)基礎(chǔ)選修課。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握人類心理活動發(fā)生、發(fā)展與形成規(guī)律，并能夠運用這些規(guī)律為實踐活動服務(wù)。
本課程主要內(nèi)容：緒論、人的信息加工、行為調(diào)節(jié)與控制、人的心理特征、活動與發(fā)展等。
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幼兒園語言教育專題（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)選修課。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在已有的學(xué)前兒童語言教育基礎(chǔ)知識上，進一步把握當(dāng)前幼兒園語言教育中存在的問題，國內(nèi)外先進理論和實踐，第二語言的學(xué)習(xí)等，將學(xué)前兒童語言發(fā)展與幼兒園教育緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語言教育指導(dǎo)能力。
本課程主要內(nèi)容：語言、社會和兒童的關(guān)系；語言系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和語言的社會功能；兒童語言發(fā)展的規(guī)律及其特點，學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)、幼兒園語言教育內(nèi)容與活動設(shè)計、國內(nèi)外幼兒園語言教育理論與實踐。
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幼兒園科學(xué)教育專題（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)選修課。主要以幼兒教育的基本理論為依據(jù)，緊密結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點，探討對幼兒實施科學(xué)教育有關(guān)問題。前半部分主要討論分領(lǐng)域的科學(xué)教育，包括數(shù)學(xué)教育等，后半部分主要討論綜合的科學(xué)教育。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)思想，理解幼兒科學(xué)教育的一般規(guī)律，能采用正確的科學(xué)教育策略，引導(dǎo)和幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，提高幼兒科學(xué)教育工作的能力和水平。
本課程主要內(nèi)容：幼兒科學(xué)教育的基本問題，幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒科學(xué)教育的途徑與方法，幼兒科學(xué)教育的研究與評價、幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計等。
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幼兒園社會性教育專題（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)選修課。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)較全面地掌握學(xué)前兒童社會性發(fā)展的特點與教育原則，正確評價兒童社會性發(fā)展?fàn)顩r，制定適宜的教育教學(xué)活動等。
本課程主要內(nèi)容：兒童社會性發(fā)展的理論與研究、社會性發(fā)展的遺傳與生物基礎(chǔ)、家庭、父母與兒童社會性發(fā)展、同伴關(guān)系與友誼、兒童依戀、兒童社會認知發(fā)展、兒童道德與親社會行為的發(fā)展、兒童的攻擊、兒童自我的發(fā)展、兒童性別差異與性別角色發(fā)展等。
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學(xué)前兒童健康與體育活動專題（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)選修課，并且在學(xué)生掌握了一定的兒童衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等知識的基礎(chǔ)上開設(shè)。通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對幼兒園健康與體育活動教育有清晰全面的認識，能正確指導(dǎo)和開展相關(guān)體育教育活動，促進兒童身心和諧發(fā)展。
本課程主要內(nèi)容：健康概述、影響幼兒健康的因素、幼兒園健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價、幼兒體育的目的、任務(wù)、手段和內(nèi)容等。
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幼兒園藝術(shù)教育專題（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)選修課，主要探討兒童藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)問題。前半部分主要討論分領(lǐng)域的藝術(shù)教育，后半部分主要討論綜合的藝術(shù)教育。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的幼兒藝術(shù)教育指導(dǎo)思想，理解幼兒藝術(shù)發(fā)展的特點，能采用正確的教育策略，引導(dǎo)和幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
本課程主要內(nèi)容：幼兒園領(lǐng)域課程中的藝術(shù)教學(xué)、歌唱教學(xué)、韻律活動、音樂欣賞教學(xué)、美術(shù)教學(xué)活動、領(lǐng)域滲透的相關(guān)理論問題、分領(lǐng)域切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動、集體戲劇教學(xué)活動。
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兒童文學(xué)（學(xué)前教師教育方向）
本課程3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程為學(xué)前教師教育方向的專業(yè)選修課，通過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有較好的兒童文學(xué)理論功底，有廣闊兒童文學(xué)視野，較強的閱讀指導(dǎo)能力和文學(xué)活動組織能力，具備一定的創(chuàng)編簡單兒童文學(xué)作品的能力。
本課程主要內(nèi)容：兒童文學(xué)的基本概念、創(chuàng)作理論、接受理論、兒童文學(xué)與兒童語言、思維、情感發(fā)育等各方面的關(guān)系，常見兒童文學(xué)文體及其寫法、國內(nèi)外優(yōu)秀作品賞析。
（三）專業(yè)補修課簡介
1. 學(xué)前教育學(xué)
本課程為專業(yè)補修課，3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
本課程主要內(nèi)容包括教育學(xué)的研究對象、任務(wù)和學(xué)科性質(zhì)，教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)、功能、規(guī)律及原則，教學(xué)目標(biāo)的分類、設(shè)計及其實施，課程的基本理論、設(shè)計及其評價，方法與模式的改革、創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、調(diào)控及優(yōu)化，教學(xué)評價與教學(xué)管理，當(dāng)代教學(xué)理論與實踐的新發(fā)展等。
本課程學(xué)習(xí)目的在于使學(xué)員樹立正確的教學(xué)思想，把握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)的質(zhì)量與效益，增強參與教學(xué)改革的能力。
2．幼兒園課程論
本課程為專業(yè)補修課，3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
課程主要內(nèi)容有幼兒園課程概念，幼兒園課程編制的基本原理，幾種幼兒園課程及其理論基礎(chǔ)，幼兒園教育活動的設(shè)計。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解課程的基本理論，理解幼兒園課程的特點及其結(jié)構(gòu)，了解幼兒園課程模式的種類及特點，掌握幼兒園課程設(shè)計與實施的方法。
3. 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)
本課程為專業(yè)補修課，3學(xué)分，54學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是研究從出生到入學(xué)前兒童的生理和心理機制的成長、變化規(guī)律的科學(xué)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童的認知發(fā)展、智力和創(chuàng)造性發(fā)展、言語的發(fā)展、藝術(shù)能力的發(fā)展、情緒的發(fā)展等方面的知識。
（四）綜合實踐課
綜合實踐環(huán)節(jié)由中央電大提出統(tǒng)一要求，江西電大負責(zé)組織實施。
1．畢業(yè)實習(xí):4學(xué)分,為期4周。本專業(yè)安排一次畢業(yè)實習(xí)，給學(xué)生提供一個集中、綜合體驗所學(xué)專業(yè)知識、理論和技能的機會，提高本專業(yè)的實踐能力。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。
畢業(yè)實習(xí)主要可選擇教育、教學(xué)實習(xí)。具體要求由中央電大另文通知。時間安排在第六學(xué)期。
2．畢業(yè)論文：4學(xué)分，為期2個月。
撰寫畢業(yè)作業(yè)是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的重要組成部分，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現(xiàn)實任務(wù)相聯(lián)系的題目。論文答辯工作按照中央電大統(tǒng)一要求和規(guī)定執(zhí)行。
